I Caspersens Educating Novices in The Skills of Programming1 anbefales en vekselvirkning af eksempler og problemløsning. Specielt for begyndere er eksempler (worked examples) vigtigere end teori for at kunne danne mentale skemaer. Det anbefales også at konstruere mange forskelligartede eksempler. Det øger sandsynligheden for transfer.
Michael Edelgaard Caspersen. Educating Novices in The Skills of Programming, 141ff, Bd. PD-07-4. Department of Computer Science, Aarhus University, 2007. issn: 0909-0878. url: ↩︎