Fagets akkomodative overgange (DP-8)

I Piagetsk forstand betragter jeg størstedelen af læringen som assimilativ¹, men da de fleste påbegynder uddannelsen uden forudsætninger, er der generelt ikke meget at knytte an til. Reelt er læringen i starten akkomodativ. Som Illeris skriver, er den form for læring betydelig mere krævende end assimilation². I løbet af uddannelsen skiftes jævnligt paradigmer, så man nærmest må forkaste det man har lært og begynde forfra på et højere abstraktionsniveau. Det betyder, at man delvist må genkonstruere sine mentale skemaer. F.eks. ved overgangen mellem procedural og objektorienteret programmering, overgangen til ORM frameworks, overgang til funktionel programmering osv.